☆音月星★哈察都量Khachaturian (1) @ 築樂集室內樂團

阿拉姆•伊里奇•哈察都量（Aram Ilitch Khatchaturian, 俄語АрамИльичХачатурян;亞美尼亞語ԱրամԽաչատրյան）1903年6月6日生於第弗里斯（Tiflis, 1936年更名第比利斯Tbilisi）郊區的柯羅里村（Kodzhori）。對於故鄉，哈察都量後來憶道：「古老的第弗里斯是一個充滿聲音的城市，一個音樂之城，只要遠離城中心區，信步於大街小巷，都能投入各種聲源所共組的音樂氛圍裡。」

在19世紀至20世紀初，甚至在蘇聯成立之後的初期，第弗里斯乃是高加索地區最大的城市和的行政中心。儘管此地多數為亞美尼亞人，也是亞美尼亞的文化中樞，但工商發達，各色民族來往密切，擁有多元文化的特性。此外，第弗里斯的音樂環境稱得上頗為豐富，不但有俄羅斯音樂協會（RMC）的分會，還設有一所音樂學校和一家歌劇院，對於孕育喬治亞與亞美尼亞作曲家發揮了極重要的作用。

1913年哈察都量一家

Khachaturian_Family_1913

不過，哈察都量的家庭卻與音樂無甚關連。父親伊基亞（Egia）來自亞塞拜然靠近伊朗邊境的村莊地區，13歲時移居第弗里斯謀生，工藝精湛，25歲成為一家書籍裝幀店的老闆。母親庫瑪喜（Kumash Sarkisovna）也來自伊基亞家鄉鄰近的村落，雙方父母依媒妁之言，在伊基亞19歲與庫瑪喜9歲時就訂婚，待庫瑪喜16歲時正式結親並被接到第弗里斯一起生活。他們育有4子1女，阿拉姆是其中最年幼的一個，幼時被送進專門培育商賈的第弗里斯商業學校接受教育，他自己則期盼將來能從醫或成為工程師。

然而，第弗里斯的文化多元性與豐富的音樂元素，終究還是啟蒙了小哈察都量的音樂才華，並持續影響他整個一生。在他1952年撰寫的文章〈我對音樂中民歌元素的理念〉（My Idea of the Folk Element in Music），哈察都量描述他自幼生長的城市環境及對他生涯的影響：

Khachaturian_57_1918

「我是在豐富的民間音樂氛圍中長大的，無論傳統節日、儀典儀式，人們生活中的歡樂和悲傷，總是伴隨著音樂，包括亞美尼亞、亞塞拜然和喬治亞的民歌曲調和舞蹈，都生動的由民間吟遊詩人來歌舞。這樣的人與事，都深深的刻印在我的腦海，成為記憶中的印象，也決定了我的音樂思維。他們塑造了我的音樂意識，成為我藝術個性的基礎。儘管往後的日子裡歷經各種變化，我的音樂品味也有所演化，但這些在我孩提時期成形，與民眾同生共融的原始元素，始終自然地滋養著我的所有作品。」

1917年，俄國在十月革命後由布爾什維克上台掌權。在帝俄解體後，亞美尼亞僅經過兩年短暫的脆弱獨立，1920年下半年就遭紅軍入侵，喬治亞也隨之在1921年春天蘇維埃化，兩國都在1922年12月成為新興蘇聯的一部分。哈察都量後來對此回憶道：「十月革命從根本改變了我的一生，如果我真的稱得上是一個嚴肅的藝術家，那麼我唯一必須感謝的只有人民和蘇維埃政府，是這些人民塑造我整個人的生命意識，讓我寫出如此有創意的作品。」

Khachaturian_20

事實上，18歲的哈察都量就是在1921年這個政局變動的時刻前往莫斯科，依靠他的兄長蘇倫（Suren）。蘇倫這時已在莫斯科藝術劇院擔任舞台導演。哥哥的工作無疑地啟發了哈察都量的音樂天分，讓他對音樂產生了興趣。次年，哈察都量至格涅辛音樂學院（Gnessin Musical Institute）學習大提琴，同時也進入莫斯科國立大學（Moscow State University）的物理和數學系攻讀，之後並獲得生物學學位。他在音樂學院的大提琴教育則先在謝爾蓋‧貝奇科夫（Sergei Bychkov）門下，後來又接受安德烈‧波謝克（Andrey Borysyak）的調教。當格涅辛校長（Mikhail Gnesin）在1925年開設作曲班時，哈察都量也毫不猶豫的加入學習。他交出的成績單是他最初的作品是1926年的《小提琴和鋼琴舞曲》（Dance Suite for violin and piano）與1927年的《升C小調詩歌》（Poem in C Sharp Minor），此時他已將亞美尼亞民間音樂廣泛運用在創作中。