築樂集室內樂團

有個小故事，描述了他對於貝多芬作品驚人的熟悉程度。徹爾尼的自傳中描述道：由於過人的音樂記憶能力，使他對貝多芬的作品了然於胸，幾乎全部都能記譜演奏，於是在1804-1805年間，當他在李其諾斯基王子（Prince Lichnowsky）的王宮作客時，每一個禮拜都會玩一到兩次的音樂遊戲，也就是由主人隨便唸出作品編號，然後由徹爾尼當場即席演奏，毫無錯亂。

為了進一步宣揚恩師貝多芬的名曲，也為了滿足維也納眾多音樂愛好者的渴求，徹爾尼從1818到1820年，在每個星期天中午11點到1點之間，都固定於自己住所舉辦音樂獨奏會，專門演奏恩師的鋼琴曲精選片段，成為當時極受歡迎的音樂活動之一。

從15歲起就開始了鋼琴教師的生涯的徹爾尼，很快就成為維也納最著名的鋼琴教師。他依照貝多芬和克萊曼悌教育他的方法，以每天多達12小時的時間到維也納貴族們的家裡教彈鋼琴。儘管他的演奏引起樂評界高度重視，並且公認他應當是維也納樂壇中，繼胡梅爾之後最耀眼的鋼琴演奏家。但是徹爾尼身體纖弱、個性靦腆且內向羞怯，上台公開演奏總覺得沈重的精神負擔。與此相較，教學與論著作曲讓他更為自在，因此他最終決定不再上台公演，專事鋼琴教學與創作，從此開展他為之奉獻出畢生精力的教學生涯。

徹爾尼培養了大批才華橫溢的學生，其中最為著名的包括貝雷維爾逵瑞（Emilie Belleville-Oury , 1808- 1880）、多勒（Theodor Dohler, 1814-1856）、克拉克（Theodor Kullak , 1818- 1882），以及一代鋼琴巨匠李斯特（Franz Liszt , 1811-1886）。

李斯特於9歲時，有幸拜見了徹爾尼。在徹爾尼的自傳中曾述及他對李斯特的第一印象：「李斯特的演奏缺乏規範，粗糙而混亂，他的即興演奏並未具備紮實的和聲基礎，完全僅憑靈感。然而，在他的演奏中卻蘊藏著一種與生俱來的才氣。」正是這種難能可貴的氣質，讓徹爾尼認為年幼的李斯特也是一個可造之材。

關注著李斯特彈琴的徹爾尼(中立者)

 

在徹爾尼的精心教授下，加上李斯特的聰明才智與發憤努力之下，短短幾個月的時間練習過後，李斯特彈奏起克萊曼悌、胡梅爾、貝多芬、巴哈的作品時，身為老師的徹爾尼已無須去注意他的演奏技巧，轉而讓小李斯特開始了解每個作曲家不同的寫作風格。為此，徹爾尼不斷交給李斯特新的作品讓他瀏覽，全面提升了李斯特後來令世人震驚的視譜能力。一年之後，李斯特舉行的鋼琴公演，立即轟動了整個維也納。

徹爾尼教育李斯特的方式，並不是讓這位天才兒童侷限在刻板且機械式的技巧練習中，而是相信他的理解能力，充分讓他施展自己的才華，終於造就了李斯特成為音樂史上赫赫有名的鋼琴大師。對於恩師，李斯特也說道：「我的一切都是徹爾尼教我的。」並且曾把自己寫的練習曲題獻給徹爾尼。

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徹爾尼《鋼琴四手聯彈與管弦樂協奏曲》
Czerny :Concerto for piano four hands and orchestra